每天，我都会收到来自功夫英语学习者的来信。

其实收到这些信，我是非常开心的。因为我能看到每一个学习者，在学习的过程中，都有不同的体验。有的学员为自己的进步和提升感到非常兴奋，他们能发现自己在不同的方面得到很大幅度的提高，我很替他们高兴。

当然了，也有人写信过来，跟我说他在学习过程中遇到一些困难和障碍，我觉得这些反馈也非常好。因为收到这些反馈后，我们会不断进取，找到不同的方法，来帮助我们的学习者。

不管学员们的反馈是好还是坏，我们都会从中总结出经验或者教训，来不断提高我们的产品和服务。收到了来信，我们不会不理，不仅每一封都会回复，而且每一封我们都会记在心里，用这个提升自己所提供的价值。

比如，当初功夫英语做出来的时候，在我们的预想中，大多数学习者是有能力管理自己的。但收到一些学员反馈后，我们慢慢地发现，其实很多人在自我管理上是存在一些困难的。所以，我们就一步一步地把自我管理的信息和方法放在产品里边，为学员提供更高的价值。

在语言学界，有一个非常有名的语言学家，叫Stephen Krashen（斯蒂芬·克拉申）。我跟Stephen见过几次面，也吃过几顿饭。看了他的学术研究后，我觉得他是一个非常好的语言学家。

为什么这么说呢？因为他跟其他语言学家很不一样。

以前，他完全赞同学语言应该用翻译的方法，应该跟着语法的规律来学习，等等。但是，经过多年的实战经验后，他发现，用语法分析来学习，它的效果并不好。

同时，他也看到了有人用可理解输入的方式来教语言，也就是直接让学习者先经过含义来摸到语言的规律，然后经过下意识的获取来学会一门外语。他看到了一些具体数据和实验，已经证明了可理解输入的学习方法比语法、翻译等方法更加有效。

所以，他放弃了他原本的立场，转而成为了可理解输入的支持者。与Stephen不同的是，很多其他的语言学家看到这些数据和实验后，这些数据和实验否定了他们的理论，但他们不改变他们的理论，只会否认这些数据，这种行为是不科学的。

前天，我们在小村庄的路上走走，刚买完东西，在走回家的路上，人比较多，孩子也很多。这时候，刚好有个大概三岁大的小孩儿自己跑过来，撞到我的腿上，然后撞倒了，一屁股摔在地上。

他坐在地上，没有哭，仰起头看着我。我有点好奇，不太明白他在看什么。但我没有什么大反应，没有心慌，没有焦急地问“哎哟，你还好吗”、“有没有受伤了”之类的话。当时只是他看着我，我也看着他。

我在想，他其实想要看的是我的反应。如果我的反应是心慌、担心他有没有受伤等等，他就会哭；但如果我的反应是很淡定，那么他也就没什么问题了。所以，我们对看了好几秒钟后，他举起他的小手给我，我就伸出手把他拉起来。他站稳后，就转身欢快地跑掉了。

原来，他摔倒后并没有受伤，只是心里不清楚在这种情况应该怎么办。他想看大人的反应，来学习他该如何反应。

因为我没有给他任何信号，说他有受伤，所以他就可以若无其事地站起来跑掉了。如果他真的受伤了，他不会这么平静地看着我，肯定会因为疼而开始哭闹。当然，他没有受伤，所以他哭或者不哭，完全取决于大人的反应。

很多人把完美的结果和自己该走的过程搞混了。当然，我们做出来的东西，它的最终结果肯定是越完美越好。但是，如果我们过于担心它是不是马上就能完美，这就有问题了。

比如，你练习任何体育活动，学习任何知识，在一开始的时候，肯定有很多不对的地方。因为我们的大脑和身体还没有把那些规律掌握好，需要一定的时间来慢慢地调整和提高。

如果我们能做到每天坚持学习，每天都能看到自己的一点点进步，每天把注意力放在调整自己，我们将一步一步地走向成功。

但是，如果我们的心里非常不踏实，比如今天只做了一会儿练习，然后发现自己没有一下子走到最高峰，就开始否定自己，马上就得出结论说自己没有天赋、没有能力，然后就放弃，这是非常负面的学习状态。

或者说，有些人在学习、工作的过程中，给自己过多的压力，然后自己的情绪就会变得不稳定，容易变得不开心。在这种情况下，更难学得进去，更难得到进步。

最近，我正在忙着弄功夫英语下一代产品的内容，这些内容是用插图来代表不同的事物。通过这样子的设计，我们可以帮助功夫英语学习者产生语言和身体之间的沟通。

在这过程当中，我找了一个画家帮我画了很多插图。有意思的是，中文和英文之间是有不一样的地方，导致这位画家有时会画错我想表达的意思。比如“桌子”这个概念，画家看了英语的“table”，但是他画出来是“desk”。

是因为在中文里面，我们只有“桌子”这个词，但其实“桌子”和“办公桌”是不太一样的。英语的“desk”偏向于代表办公桌，是有抽屉之类的那种桌子；而“table”就比较简单，是一块板加四条腿的那种桌子。

这个告诉了我们什么呢？

其实，在学英语或者学任何语言的过程中，一定要避免用翻译的方法来学习，因为这样子往往会走偏。你要学会尽量把你听到的词，跟母语者对照的那些事物联系在一起。

上周，我们在院子里看到一只小鸟在地上滚来滚去，它看起来非常疼痛。

我经常发现，当一个人学外语的时候，经常会犯一个非常基本的错误。

比如说，中国人在学英语的过程中，第一次脱口而出说的话，其实那句话是完全准确的；但是然后呢，说话的那个人会停下来想了想：“哟，刚才这句话好像说得不对。”接着他就会改口，说了一句不准确的英语。

这背后蕴含着什么道理呢？

首先，在我们学语言的过程中，如果我们是用功夫英语这种下意识学习方法，我们的下意识不知不觉就已经能辨别出什么是准确，什么是不准确。我们不需要经过太多的思考，就已经能说对了。

第二，受多年的错误学习方法的影响，很多人会以为开口说英语应该要经过语法、词汇等的思考处理才能讲对，因此我们会再说一次，但这样往往反而会调整到一个不准确的状态。

为了把外语学好，其实我们得相信自己的下意识。凭着下意识的力量，你开口说出来，说对了的可能性比说得不对的可能性更大。哪怕说得不对，那也是英语母语者里的小孩会犯的错误。时间长了，你就更熟悉这其中的规律，你自然会调整过来。你不要在开口的时候，就觉得自己一定是说错了，需要调整。

前天，我在一个酒店吃早餐。刚好我想要几个煎鸡蛋，于是请厨师帮我弄一下，然后我就走开了。我回来后，那个厨师已经差不多把煎鸡蛋做出来了。

旁边有人问：“那三个煎鸡蛋是谁的？”

我用中文回答说：“那是我的。”

那人一看，楞了一下，然后他说：“咦？你的英文不错嘛！”

我忍不住笑了，看着他，说：“我的英文不错啊？”

然后他才醒悟他刚才说错了什么了。

其实呢，作为会中文的老外，这种情况我已经遇到很多很多次了。当我第一次用中文跟对方说话时，有一半的人，他们的第一反应都是说我的英文不错。

我认为，这种口误是来自于下意识的错误判断。因为虽然眼睛看到的是老外，但是耳朵听到的是中文，他的下意识认为老外不可能懂得说中文，觉得自己听到的是英语，所以就脱口而出地说出了“你的英语不错”。

从这件事里，我们得明白一个道理：语言学习不是一个有意识的过程，很多时候是下意识的过程，人与人之间的沟通也是受下意识影响的。

我昨天提到过，有个老朋友来我家住了两天。他这两天刚好有空闲跟我一起玩儿，教我一些武术动作。

当时，我太太想用摄像机把整个教学过程录下来，方便我以后能跟着视频继续练习。但是，我那位朋友却坚决不允许我们这么做。

他跟我解释说：“你不能拍录像，因为一录视频，你心里就会想着反正有视频，现在没学会还可以有下次，于是你就不会高度专注于眼前的学习。

“你必须在练的时候百分之百专注，把你的注意力用对，要用眼睛和脑子把动作都记住，这样才对。也就是说，你要学会用自己的脑子来录音和录像，而不是依靠设备。”

我觉得他说得很对，在训练、学习的过程中，保持专注其实是非常有帮助的。如果我们学会好好用自己的注意力，学会好好地观察，我们的学习速度会提高很多。

学习是自己的事情，所以作为学习者，我们必须得为自己承担一些责任。那就是学会观察，了解自己大脑的所有技能，包括不同的感官，例如视觉、听觉等等，将自己的全身心都投入到我们要学的东西上。这样，我们要学的东西才会变成自己的。如果我们总是把这个责任外包给现代技术，外包给别人，外包给老师，我们将永远学不会。

我发现任何语言的最大挑战，就是“模拟数据”和“数码数据”之间的区别。

这是什么意思呢？

“模拟数据”的英文词是“analogue data”。比如说，你自己皮肤上的感觉，无论热或冷，它们不是一个固定的点，而是一个连续体，从很冷很冷慢慢变到稍微有点暖和，到特别热。这就像色谱那样，是一个连贯的逐渐变化的系统。世界上有很多现象，我们的神经系统认识到的这些现象，全部都是“模拟数据”。

与此相反，我们所使用的语言反而是“数码数据”。比如说，“冷”和“热”，这是两个相反的词。但我们能很明确地界定什么是冷，什么是热吗？15度冷吗？还是5度冷？或者零下才是冷？试想一下，如果天气很干，你可能会觉得20度比较暖和；但如果天气很潮湿，你会觉得20度是特别凉的。

所以呢，这引起了一个很大的挑战：我们该选择怎样的信号、声音或者词汇，来代表某种东西。我们的问题在于，面对两种相对的类型，我们应该把这个界线画在哪儿。